Menu
RSS

  • 1
  • 2
  • 3
Пред След

В Волгоградской области продолжается работа по развитию экспорта медицинских услуг

Врачей больниц волгоградского региона, где проходят лечение и диагностику иностранные граждане, тестируют на знание английского языка. По итогам специалисты сформируют программы обучения медицинских работников. Эта работа реализуется в рамках направления «Развитие экспорта медицинских услуг в Волгоградской области» национального проекта «Здравоохранение».

Волгоградские дорожники приступают к капитальному ремонту мостового комплекса Волжской ГЭС

Предложения региона по масштабному обновлению автодорожного мостового комплекса Волжской ГЭС, который капитально не ремонтировался с момента его ввода в эксплуатацию в 1961 году, были учтены на федеральном уровне и включены в национальный проект «Безопасные и качественные автомобильные дороги». Ранее на объекте выполнялись лишь текущие ремонты, которые не решали накопившиеся за...

В Волгоградской области объем закупок у малого и среднего бизнеса за 2018 год вырос в два раза

В 2018 году крупные заказчики закупили у малых предприятий региона товаров и услуг более чем на 11 миллиардов рублей — Волгоградская область вошла в тройку лидеров ЮФО по объему закупок у МСП. Расширение доступа малого бизнеса к крупным закупкам стало ключевой темой семинара, который сегодня прошел на базе комитета экономической...

A+ A A-

Этой теме было посвящено родительское собрание в детском саду «Дюймовочка» хутора Клетский. Выбрана она была не случайно. В современном мире люди много времени проводят у телевизора, компьютера и, к сожалению, почти не читают книги. Особенность детской психики такова, что они слепо доверяют тому, что видят на экране, мониторе компьютера.

Книга же, напротив, дает возможность мыслить, фантазировать. Она учит размышлять над новой информацией, развивает память, внимание, воображение, творческие способности, умение думать самостоятельно, анализировать и делать выводы. Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект. Чтение совершенствует речь человека, делает ее правильной, четкой, понятной, образной, красивой. Поэтому прививать любовь к книге надо начинать с раннего возраста, и мы, взрослые, эту задачу должны решать сообща, совместными усилиями: дома – родители, а в детском саду - воспитатели.

В детском саду дошкольники знакомятся с лучшими произведениями для детей, и на этой основе решается целый комплекс взаимосвязанных задач: нравственного, умственного, эстетического воспитания. Традиционным методом является оформление книжных уголков в группах детского сада. В нашей группе есть свой книжный уголок. В нем представлена литература, соответствующая возрасту детей. На занятиях и в свободное время я учу дошкольников слушать сказки, рассказы, стихи, а также следить за развитием действия в сказке, сочувствовать положительным героям. Воспитанников особенно привлекают стихотворные произведения, отличающиеся четкой рифмой, ритмичностью, музыкальностью. При повторном чтении дети начинают запоминать текст, усваивают смысл стихотворения. Речь ребенка обогащается запомнившимися ему словами и выражениями. Чтение, рассказывание и пересказывание художественной литературы дошкольнику оказывает огромное влияние на интеллектуальное, умственное, творческое, психологическое и психофизиологическое развитие. Чтение развивает художественно-речевые навыки, формирует нравственную и культурную сторону ребенка, передает представления о жизни, труде, об отношении к природе.

Хочется отметить, что многие родители прислушались к методическим рекомендациям, стали дома больше времени уделять чтению книг, некоторые пополнили свою библиотеку. Я надеюсь, что положительное отношение к книге, к процессу чтения, воспитанное в дошкольном учреждении и родителями дома, станет фундаментом успешного обучения ребенка в школе. Книга станет добрым другом, советчиком и помощником ребенка на протяжении всей жизни.

Пользуясь случаем, хочу поблагодарить семьи Абакумовых, Бабичевых, Кисляковых, Слюсаренко, Шмидт, Шаймардановых за активное участие в конкурсе «Осенняя шляпа». Необычно яркие, разнообразные по форме и фактуре шляпы дошколята вместе с родителями представили жюри. Каждая была неповторимой, особенной. Похоже, что удовольствие от творчества испытали и родители, и дети. Буду надеяться, что сотрудничество с родителями продолжится. Ведь очень важно, когда они являются активными помощниками и союзниками!

Наталья Ускова,

воспитатель детского сада «Дюймовочка», х.Клетский.